古典词研三期聆雨组第二十二讲作业帖

燕燕于飞

作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《暗香》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等

古典词研三聆雨组第二十二讲评阅老师安排：
评阅：老师10人
学员：23人

评阅-香荃（8-10楼）
评阅-小雪（11-13楼）
评阅-无言（14-16楼）
评阅-满天星（17-19楼）
评阅-清风秋月（20-22楼）
评阅-梁迪庄（23-24楼）

评阅-水榭听香（替补）
评阅-风泠（替补）

评阅-小小草（请假）
评阅-秋水伊人（请假）
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散步跑的新境界

古典词研三聆雨组第二十二讲作业
新境界
一、自选一首古人词阅读翻译解析
山坡羊  道情  宋方壶  元代
青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开。管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉。贫，气不改；达，志不改。

　　《孟子·滕文公》中提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”的观点，长期以来，一直是中国正直知识分子的生活信条。宋方壶生当元蒙统治的乱世，深受孟子这一观点的影响。这支曲子就是基于这样的观点而创作的。

　　这首曲子写作者与青山白云相亲相爱，不求富贵、淡泊明志，贫贱不移、富贵不淫的高尚情操。

　　“青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。”开头以工整的四言对偶句开端，节奏平稳轻快。“青山”“白云”两个意象，色彩柔和，形象鲜明，激起人们的联想，头脑中立刻浮现出了一片优美的山林风光。在“青山”“白云”之后，分别缀以“相待”“相爱”，不仅把“青山”与“白云”巧妙地人格化了，两个“相”字连用，更展现了山林风光的魅力和作者在大自然中陶醉之态。青山与作者互相期待着，白云与作者相互爱恋着，在作者眼里，大自然的一切也都和自己一样，是富有生命、具有感情的，体现了作者对大自然的美趣的发现与再现，以及在这美趣背后的寄托与意蕴，都能得以完满的显现。第三句紧承前一、二句而来，补足其乐于隐居山林之意，酣畅饱满。“紫罗袍”与“黄金带”指做大官，而在前面衬以“梦不到”三字，作者厌恶官场、弃绝功名富贵的态度便跃然纸上了。“一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉！”这四句与前三句比照，结构一样，同样是先写景后抒情，但在意境上又有新的开拓，在节奏上又有新的变换。前三句抒的是由当前现实所产生的厌恶官场之情，而这四句所抒叹的是对朝代更替和历史人物成败所产生的慨叹。虽然所处是一陋室，但由前三句可知，一定是在白云缭绕的青山之间，其清幽可以想见，野花在四周烂漫地开放着，充满了生机和野趣。在这样的环境下，“谁家兴废谁成败”，就由他去吧。在前面加上了“管甚”二字，表现了作者与世无争的态度。“陋巷箪瓢亦乐哉”，作者以古代贤人颜回自况，进一步表现了安贫乐道的志趣，说明他的“管甚谁家兴废谁成败”，并非真正的忘世，而是守道而已。“贫，气不改;达，志不改。“最后的对偶句，斩钉截铁，器宇轩昂，戛然而止，收煞全篇，掷地有声。这两句将《论语·学而》“贫而无谄，富而无骄”、《论语·子罕》“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也“及《孟子·滕文公下》“富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大丈夫”等儒家经典中所包含的丰富内容加以高度概括，将思想的高度和情感的强度有力地向前推进一层，表现了作者崇高的气节。从全曲的思想内涵看，最后这两句正是曲眼，乃点睛之笔。

　　这是一首言志曲。它表达出了作者的一片浩然之气，真正达到了“贫贱不能移”“富贵不能淫”的境界。
二  互评
新境界
附原玉
暗香
文/莫沽愁
动惊蛰日，又春寒外泄，浓云堆积。倦怠无边，一任斜横睡香室，无意巧妆面具。那管他、如何将息。只记起、俗累萦心，常搅乱神识。
历历。总相忆。把翠雨清风，夜月山色，揽来吟入，休问得多少平仄。长醉乡间野水。云岫里、四时安适。怎见得、今座上，抱愁春客。
解读
新境界
1惊蛰这一天，正好来了寒流，乌云密布。
2感觉无比的疲倦，就那么歪歪斜斜的睡在供养的佛室里。
3不需要遮遮掩掩，更不需要计较以什么样子休息。
4只记得，世俗的因果纠缠在心头，搞乱了心境和认知。

5往事历历在目。总是一遍遍的想起。
6欲把清翠的雨清新的风明媚的月和青色的山都揽来融入诗词中。
7不要管什么格律，长时间沈醉在这田野之中，碧水之间，云雾缭绕的峰峦上，一年四季都安乐闲适。
8怎么看得出来，（我亦是）堂上端坐着的伤春悲秋的词客。

互评
新境界评莫沽愁
问好同学：通读整篇，有几处愿与同学探讨
1：有一“吟”字出律。
2：“动”字有些费解
3一二拍衔接不密
4只记起句是不是换成  只晓得  好点？更与历历。总相忆有些重复。似乎不太经济？
5多少有些欲赋新词强说愁的感觉。
6上下阕声情有些不太一致。
煞尾挺好的！
水平有限！说错莫怪!具体以老师点评为准!

子晨。

古典词研三期第二十二讲作业：
聆雨组10—子晨
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

一、自选一首古人词，翻译并简析：

鹧鸪天，宋~李清照
寒日萧萧上锁窗。梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。
秋已尽，日犹长。仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。

翻译：秋日里阴冷的阳光笼罩在刻有花纹的窗子上， 梧桐的叶子都落尽了，它一定憎恨夜里的寒霜吧！喝完酒更喜欢团茶的清苦味道 ，梦醒后缺偏爱瑞脑的香气。秋天已经过完了，白昼却还是很漫长，比仲宣写下的《登楼赋》还凄凉。不如就顺其自然，借酒沉醉吧，只是不要辜负了东篱边盛开的菊花。


赏析：本词首拍用拟人手法描写了当时的自然景观，寒日，琐窗，梧桐，霜，接着又用对偶的形式交代了词人当时的近况，这些都为下片抒情埋下伏笔。下片借景抒情，又借用王桀的典进一步深化作者孤独寂寞，无可奈何的晚年生活 。尾拍词人把这份愁绪寄托在菊花上，表达了高洁无畏的情怀。

2.互评：对上一讲的作业《暗香》相互进行读解，然后作简评。

暗香.梅
文/禅心如月
小园月色。又轻云漫卷，倩谁吹笛。纵有冷香，且许冰心手堪摘。红萼泠泠卧雪，待画取、一枝横碧。料又是、梦绕溪山，片片入春席。
情隔。独寂寂。念绿鬓新斑，欢愉难积。玉鬟易泣。除却青衫莫相忆。应是相思无处，孑影里、一声将息。只梅花、偏拾得，旧时词笔。

翻译:
被月色笼罩的寂静小园，有轻轻的云朵在漫漫舒卷，谁人在吹奏着笛子。纵然有冷香飘来，冰清玉洁的样子又怎么忍心折取？红色的花瓣卧在冷冷的雪里，像画里，一枝横斜。料想它在梦里环绕着溪水山川 ，一片一片都坠入初春的土地上。
深情被隔断，独自一人寂寂无声，感念乌黑的头发已经有新增的斑白，欢乐的思绪难以累积。美人易泣，除去心仪的才子没有谁值得忆起。应该是相思无处安放，孤单的身影里，惟有一声叹息。只有梅花，能让我拾起旧日的词笔......

子晨浅评:
整首词是依韵姜夔的《暗香~旧时月色》来写的。题目一个单字《梅》，很明显欲入咏物之列，但通读全篇，感觉题目不如《月下观梅有思》更贴切。咏物讲究形神兼备，这首形描摹的很少，神即梅花的品格基本没有。
做为怀旧相思之作还是很成功的。上景下情，结构安排合理。格律无误。几处小毛病待商榷:
首拍“小园月色”，与下一句连接不恰。“手堪摘”不如“怎堪摘”。“待画取”不如“似画里”。上下句尽量勾连顺畅为好。
下片入情，语句比较顺畅，结尾呼应上片，使全篇浑然一体，点赞学习了。
另外上下片两个领字待酌，有提升的空间。水平有限，说错勿怪！

非鱼-

念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。(着 同：著；玉鉴 一作：玉界；明河 一作 银河)
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
译文
洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无边，在这中秋将至的时节，更是没有一点风势。平静清澈的湖面像白玉磨成的镜子，像美玉铺成的田地，有几万顷那么宽阔，湖上只漂浮着我的一叶扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片澄明。体会着万物的空明，这种美妙的体验却不知如何与君分享。
感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。如今我（虽）因年老而深感短发稀疏，衣襟单薄透着寒意，（但）我仍能平静地泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情地拍打着我的船舷，独自地放声高歌啊，不知道今夕是何年！

暗香.秋庭雨霁
南浔
秋庭雨霁，素叶回风扫，堆于窗底。
桂子飘香，瓜果长廊蔓芳翠。
清露枝头欲坠，晚霞照、红枫更媚。
远处望、浩渺烟波，已在岸头退。
眸闭，听鸿唳。屈指数归期，何时相会。
赋诗赠对，帘内伊人我心系。
溪水潺潺绕户，清尘耳、消来疲累。
景怡然、心亦醉，久观玉佩。

非鱼学评:上片开篇近景描写，尾拍远景。首先雨后，风扫落叶有难度，因为叶子在雨后都湿，风吹不起来。上片我觉得景语有些多，显得乱。落叶，清露，桂子，瓜果，晚霞，红枫，烟波，岸头。一处着一点墨，把看到的都叙述了一遍。
下片听到雁泣声了，由此入情思乡，此处是合理的。然后是回忆，然后又写景如何如何，人如何如何。就是寥寥数语。情写的不太浓厚呢。总体吧布局我觉得欠妥些，导致了情不集中的感觉，难以共鸣哈。我就说这么多，可能也有偏差。希望补刀老师订正哈！

言虑所终

互评：
暗香·梅
文/诗梦
空山雪色。正几番映我，崖边横笛。唤起瘦枝，不惧冰霜共攀摘。犹记当年意盛，挥笔处、清词如笔。却怎奈、岁月匆匆，华梦入诗席。
南国。正静谧。叹路远难归，暮雪堆积。酒樽独泣，红蕊含情总相忆。长忆幽林僻处，千树绽、冷香凝碧。又片片、飘落也，几人见得。
言虑所终：这是一首写梅的词，上片前半部分，描摩了崖上寒梅，梅边吹笛，折梅的雅事，下半部分回忆，挥笔处，清词如笔没看懂。下片叹不能归，又是回忆，这里感觉重复臃余了。尾结景结，悲凉唯美。文辞优美，但主旨不太突出。

疏影·秋吟
聆雨02-言虑所终
秋声满院。又雁飞过水，人在烟岸。几阵西风，吹起离愁，天涯何处寻见。故园归梦浑难寄，但目断、江南山远。更那堪、落叶萧疏，点破一庭红藓。
回首交游未见，画楼寒树外，犹自凄惋。收取云窗，放下秋帘，遮断夕霞残霰。而翁老矣知谁健，谩赢得、鬓丝如线。待明朝、重整兰舟，载酒共君同看。

隐香雪

古典词研三第二十二讲作业
聆雨组_隐香雪
1.阅读：
李重元【宋代】
风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香，沉李浮瓜冰雪凉。竹方床，针线慵拈午梦长。
翻译：
小池塘中，风中的水草烈烈有声，雨后的荷花散发着阵阵清香，弥漫整个庭院。这时候，又享用着投放在井里用冷水镇的李子和瓜，像冰雪一样清凉舒爽！躺在竹制的方床上，谁还有心思去拿针线做女工呢？只想美美的睡一个午觉啊！
简析：
《忆王孙·夏词》是一首以女子口吻述说夏景的小词。起句便绘制出一个清凉的世界；继而，词人巧妙地捕捉到了雨后荷花的芬芳；接着用“沉李浮瓜”这一形象生动的比喻，描写夏日里冰凉的瓜果；末二句将笔触转向自己，写出悠长而美好的夏日午后梦境。小令虽短，却勾画出一幅具有夏令特色的仕女图，别有情趣。


2.互评：
暗香
文/聆雨-言虑所终
江天暮色。望归鸦万点，乱山如戟。曳影横斜，几阵西风叶堆积。只把当年旧事，都付与、寒烟衰碧。但记得、小阁凭阑，灯火夜深寂。凄恻。更漏滴。念往日俊游，梦魂难觅。翠尊畔侧。谁伴孤吟醉今夕。几历飞霜冷雨，还暗盼、卿卿消息。待唤取、明月夜，倩君吹笛。
解释:
傍晚的江天。望回巢的乌鸦阵阵，远山高耸似杆杆立戟。西风吹着曼舞的秋叶于四处堆积。想想往事，有多少是在这败叶寒烟中。但记得，有多少回依在小楼的栏杆边，看着灯火通明的寂静夜晚。悲伤起。时间点点流逝。想来往日的快意景象再难看到了。酒桌旁，如今谁伴我畅饮。历经飞霜冷雨但愿再听到你的消息。希望在这明月高悬的夜晚我还能为你吹一支笛曲。
互评:
情景互动的不够深刻。读来引人入胜的地方不多。咏物？抒情？感觉不够细腻。个见，望理解。

九妹

词研三聆雨组第二十二讲作业
聆雨组06号玲苒

一、找一首古人词阅读并翻译并解析

浣溪沙·红蓼渡头秋正雨
唐代    薛昭蕴

红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行，整鬟飘袖野风香。
不语含嚬深浦里，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。


翻译并注释
译文

水边长着紫红色蓼花的渡头秋雨绵绵，在沙滩上鸥鸟的行迹成行。在秋风秋雨中站着一个盛装的佳人。
佳人站在水边，愁眉不展，低头不语。心事重重立在渡头，又不要摆渡放舟，使船夫实在为难。在佳人默望中，燕子归去了，江上的征帆过尽了，剩下的只有江水茫茫。

注释
蓼（liǎo）：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼：开红花的水蓼。
整鬟：梳理发鬟。
含嚬（也作“颦”）：愁眉不展。
浦：水滨。
愁煞（shà）：愁极了。
棹（zhào）船郎：撑船人，即船夫。
帆尽：船已远去，不见帆影。以“帆”借代船。


解析
　　薛昭蕴不是画家，但他的这首《浣溪沙》却给读者描绘出了一幅苍凉寂寞的秋雨渡头待人图。

　　词的上片写沙滩上秋雨中的渡头，水边长着紫红色的蓼花鸥迹成行，描绘出渡头的苍凉、寂寞。在这样的环境中，却孤零零地站着一个盛装的佳人。这三句给读者在听觉上的是风雨声，在视觉上的是热色的红蓼花，成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。但这些并没有使画面热闹起来。秋风、秋雨、红蓼、鸥迹、孤独佳人，使人突出地感觉到的是渡头环境的苍凉和寂寞。第三句“整鬟飘袖野风香”还给读者留下了这佳人站在渡头要干什么的悬念。“整鬟”，在这里不仅有盛装的意思，还包含着“女为悦己者容”的意思。

　　过片“不语含嚬深浦里”承上启下。“不语含嚬”的人就是上片“整鬟飘袖”的佳人，这是承上。为什么“不语含嚬”，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。紧接着“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。这里并没有有些注家所讲的要“放船自适”、“临流往返”的意思。“煞”是表示极甚之辞，不过“愁煞”在这里是“为难了”、“难坏了”的意思，愁的分量是很轻很轻的。词的最后一句，拓开一层讲：“燕归帆尽水茫茫。”说在佳人默望中，燕子归去了，江上的征帆过尽了，剩下的只有茫茫江水。至此，方点明了怀人的主题，暗示了佳人的痴情和痛苦，也解开了上文一个又一个的悬念，结束了全词。最后一句，从表面上看来，燕归、帆尽、水茫茫，都是写景，而深含着的至真至切的怀人之情，却紧扣读者的心扉，一切都在“不语”中。这样以一个饶有余味的画面结尾，既合水乡秋景，又关人物心情，景情俱佳。

二、互评。

暗香*花开叶未临，花落不相闻
/云若
清风在左，把桃花一树，悄然吹破。 浅粉澹心，恰似仙姿舞婀娜。几欲摘香染袖，探分明、叶芽无个。只怕那、柳外黄莺，笑个正痴我。
因果，未知过，莫叹不相闻，眉间愁锁。旧时叶可，谁顾落花满天么？试问风无言矣，试问雨、雨斜斜躲。一片片，飞舞着，宛如云朵。


问好云若友
不会点评，点评不到位还请多多包涵一二，谢谢。

小词清秀，主题分明，全词上下片围绕主题而写。紧衬题目。不错。学习了。

诗梦

古典词研三聆雨组第二十二讲作业
聆雨-诗梦

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

醉桃源·赠卢长笛
吴文英【宋代】
沙河塘上旧游嬉。卢郎年少时。一声长笛月中吹。和云和雁飞。
惊物换，叹星移。相看两鬓丝。断肠吴苑草凄凄。倚楼人未归。

译文：我们曾在沙河塘上游玩，那时候的你还是少年。月中吹起长笛声声，曲调轻快如和云和雁一起飞翔。
惊叹那物换星移，岁月流逝。我们对视着，两鬓都已斑白。吴苑的迷离芳草是那样令人心碎，倚着小楼，还有未归的人。

简析：此词上片写词人回忆卢长笛年少时就爱上吹笛，笛声非常优美动听，表达了对其由衷的赞美之情；下片感慨时光飞逝，“相看两鬓丝。断肠吴苑草凄凄。倚楼人未归”表示随着时间的流逝，词人和友人再见时已经双鬓出现银丝，岁月不饶人。全文用词平实，不事雕饰，表达了词人和一位民间艺人的真挚感情、深厚友谊和因久居异乡而产生的思乡之情。

2.互评：

暗香·中秋寄怀
文/聆雨-新境界
残更细雨。却几番眷我，堤边孤旅。病柳画桥，帘卷西风惯轻侮。恰是中秋愈近，空惆怅，与之无补。怎消得，落叶街头，岁促疾于虎。
堪数。愧言语。更累日愁多，浑不由主。未成一事，年纪居然直奔五。忍看床前镜里，斑驳色，参差如缕。问初心，怜旧梦，但圆几许？

译文：

临近黎明时分下着细雨。这细雨几次眷恋着我，我在堤边孤独地前行。生病的柳树和如画的桥梁，帘外西风吹来，总是被轻易地欺侮。恰好中秋越来越近，心中徒然惆怅，却也无计可施。又怎能忍受街头的落叶，岁月流逝快如猛虎。
可以数一数。惭愧于自己的言语。更是连日来忧愁繁多，完全身不由己。一件事情都没有做成，年龄居然快要五十岁了。忍着去看床前的镜子里，斑驳的颜色，杂乱如丝缕。问问自己的初心，怜惜旧日的梦想，又实现了多少呢？

诗梦试评：问好界组！这首词以中秋寄怀为主题，抒发了作者在特定时节的感慨和惆怅之情。
上阕开篇描绘了残更细雨的景象，营造出一种清冷、孤寂的氛围。“病柳画桥，帘卷西风惯轻侮”，通过对病柳、画桥和西风的描写，进一步强化了这种孤寂感。中秋临近，作者心中惆怅，面对岁月匆匆如猛虎般的流逝，以及街头落叶的景象，更加感慨时光的无情。
下阕作者感慨自己言语惭愧，连日来忧愁不断，身不由己。年岁渐长却一事无成，即将奔五的年龄让作者心生感慨。看着床前镜里自己斑驳的容颜，更加感到岁月的痕迹。最后作者自问初心和旧梦实现了多少，表达了对过去的反思和对未来的迷茫。

当然了，个别词句可再斟酌。如：“帘卷西风惯轻侮”中的“惯轻侮”一词，表达略显生硬，可以考虑换用更贴切的词语，以增强词句的表现力。
诗梦不会点评，水平有限，不妥之处请界组见谅！
具体点评以老师为准哈！

莫沽愁

古典词研三聆雨组第二十二讲作业
聆雨-莫沽愁
一、自选一首古人词阅读翻译解析
暗香
宋-姜夔
旧时月色，算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。

江国。正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣。红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。

鉴赏
这首《暗香》是宋代词人姜夔的代表作之一，以其清新脱俗的意境和深沉的情感著称。词中以月色、梅花、笛声为引，勾勒出一幅清冷而感伤的画面。

"旧时月色，算几番照我，梅边吹笛"，描绘了词人在月光下独自吹笛，回忆往昔与佳人的美好时光，月色与梅花的意象交织，营造出一种静谧而怀旧的氛围。

"唤起玉人，不管清寒与攀摘"，通过想象中的玉人形象，表达了对往日欢愉的追忆，即使清寒也无法抵挡那份情感的热烈。

"何逊而今渐老，都忘却春风词笔"，词人自比何逊，感叹岁月流逝，才华不再，只剩下对过去的怀念。

"但怪得竹外疏花，香冷入瑶席"，借竹外梅花的冷香，进一步渲染了凄清的气氛，暗示了词人内心的孤寂。

"江国，正寂寂"，将视线转向江面，更添寂静之感，寄情于远方，表达思念之情。

"叹寄与路遥，夜雪初积"，词人感叹信件难以送达，夜晚的积雪增添了离别的愁绪。

"翠尊易泣，红萼无言耿相忆"，借酒浇愁，红梅无声地陪伴，更显孤独与思念。

"长记曾携手处，千树压西湖寒碧"，再次回忆与佳人共游西湖的场景，寒碧的湖水见证了他们的深情。

最后"又片片、吹尽也，几时见得"，词人感慨梅花凋零，象征着美好的时光一去不返，何时才能再见。

整体来看，《暗香》是一首抒发怀旧之情、寄托相思之苦的词作，语言优美，情感深沉，展现了姜夔独特的艺术风格。

二:互评
暗香*秋忆
聆雨36/丑女
庭风萧寞，叹黄花渐悴，寒侵衣薄。槛外残云，鸿唳凄凄断还作。心绪牵肠惹绪，身缓转、西楼孤踱。却又见、圆月檐悬，清寂照离索。
念昨，共欢谑。忆那媚波羞，冰肌罗绰。岸桃约诺，幽径阶前悦情获。今却天涯两别，时光促、客心难托。对皓辉、愁怎遣，鬓丝霜落。

莫沽愁简评:美女老师好，写得挺好的一阙暗香，上片尤其觉得情景交融，铺排有度。从黄花渐悴，槛外残云引深至明月孤悬，每一步都很合情合理。
只是下片忆旧看似理所当然，但有落窠臼之嫌，虚笔过多。或想用春欢反衬秋寂，只是略显单薄，没有一个能直接入心的情景来刻画。某些字词为韵而韵，还可以更自然灵动。煞尾很好，呼应全篇，非常有画面感，莫言鬓白愁难遣，因是情多霜自来。

雪若肩上蝶.

古典词研三期聆雨组第二十二讲作业:
聆雨12-雪若肩上蝶.

（一）、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

【行香子·其一·福州作】（1194年） 南宋·辛弃疾
好雨当春。要趁归耕。况而今、已是清明。小窗坐地，侧听檐声。恨夜来风，夜来月，夜来云。
花絮飘零。莺燕丁宁。怕妨侬、湖上闲行。天心肯后，费甚心情。放霎时阴，霎时雨，霎时晴。

译文:
好雨知时节，当春乃发生，恰逢此时，心生归耕之意。况且如今，已是清明时节，春光正好，万物复苏。我静坐于小窗之下，侧耳倾听那檐外细雨之声，淅淅沥沥，如丝如缕。只恨那夜来之风，吹散了心中的宁静；夜来之月，虽明却添了几分孤寂；夜来之云，遮蔽了星辰，也遮蔽了心中的期盼。

花絮随风飘零，如同岁月的碎片，无法挽留。莺啼燕语，声声丁宁，似乎在诉说着春天的故事，又似乎在提醒我，莫负了这大好春光。我怕它们妨碍了我在湖上的闲行，那是一片属于我的静谧天地，我不愿被任何事物打扰。
然而，天心难测，世事无常。即便我费尽心情，也无法预知下一刻的天气。放眼望去，只见霎时之阴，云层厚重，似要压下所有的烦恼；霎时之雨，如珠如线，洗尽了尘世的喧嚣；霎时之晴，阳光洒落，照亮了心中的每一个角落。这变幻莫测的天气，正如人生之路，起伏不定，无法预知。但无论如何，我都将坦然面对，享受每一刻的美好与宁静。

简析:
一、主题思想:
这首词通过描绘清明时节的自然景象和词人的内心感受，表达了辛弃疾对归隐生活的向往和对仕途不顺的无奈与不满。他以天气的阴晴不定来比喻政治形势的变幻莫测，同时也透露出自己内心的矛盾与挣扎。整首词情感深沉而真挚，反映了辛弃疾在特定历史时期下的复杂心境。

二、艺术特色:
①借景抒情：
词人通过描绘自然景象来抒发内心情感，使得情感表达更加含蓄而深沉。

②比喻象征：
用天气的阴晴不定来比喻政治形势和词人内心的矛盾与无奈，增强了词的艺术感染力。

③语言简练：
全词语言简练而富有表现力，寥寥数语即能传达出词人复杂的情感世界。

综上所述，《行香子·其一·福州作》
是辛弃疾在特定历史时期下创作的一首具有深刻思想内涵和艺术特色的词作。

（二）、互评：
对上一讲的作业《暗香》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

暗香 ·月下抒怀
文/春衫
深庭春夜，见澄明玉宇，一轮高挂。缕缕清辉，一点微寒又轻洒。多少年轮历遍，费骚人、几番风雅。滤前尘，伫久无言，回忆细堪把。
仲夏。绿葡架。衬小扇流萤，碧栏青瓦。月华漫泻。谁与盈盈道童话。种得缤纷梦底，到而今，何曾忘也。每清宵、千里外，细来描画。

译文:
春夜庭院深深，看见清澈的天空，高挂着一轮明月。缕缕的月光里，一点点微寒又轻轻流洒。历经多少年轮的回转，费了文人墨客的几番风雅。往事前尘不由自主的在脑海里一一过滤，无言久伫，细细的沉浸在回忆里。
仲夏之季，绿绿的葡萄架边，流萤的光衬着轻盈的小扇，碧的阑干，青色的檐瓦，月光如水般漫泻，谁与美貌轻盈的佳人说着童话般的故事。缤纷的美丽的梦种在心底，到如今，怎么能忘记呢，每到清宵，千里之外，那美好的画面细来描绘。

雪若肩上蝶学评:水平有限，评的不对见谅。
上片
①、第一大句“春夜庭院，见澄明玉宇，一轮高挂。”点明时间、地点。不错。
②、第二大句“缕缕清辉，一点微寒又轻洒。”承上句继续描写景色。
③、第三大句“多少年轮历遍，费骚人、几番风雅。”从景转入情。
④、第四大句“滤前尘、伫久无言，回忆细堪把”。结句引起下文不错。但“细堪把”个人觉得读起来不够丝滑。有凑韵的感觉。
下片
①、第一大句“仲夏。绿葡架。衬小扇流萤，碧栏青瓦。”展开对往日的回忆。
②、第二大句“月华漫洒，谁与盈盈道童话。”继续对描写美好过往回忆的描写。
③、第三大句“种得缤纷梦底，到而今、何曾忘也。”转入现在。
④、第四大句“每清宵、千里外，细来描画。”以情作结，留有余味。
小结:整首词脉络清晰，主题鲜明，且合理的用了领字，是一首不错的作品，学习了！