古典词研四期雪烟组第六讲作业帖

燕燕于飞

作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

轻风呢喃

雪烟第六讲作业:
雪烟06-轻风呢喃

一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
怀彼美。愁与泪、分占眉丛眼尾。求好梦、闲拥鸳鸯绮。恨啼鸟、唤人起。
目断清淮楼上，心寄长洲坊里。迢迢地。七百三十里。几重山，几重水。

翻译:怀念心中那个美人。忧愁和泪水，分别占据了眉梢和眼角。想要做个相逢的好梦，便抱着华丽鸳鸯被睡去。可恨那啼叫的鸟儿，把人从睡梦中唤醒。
站在清淮楼上极目远望，我心飞向长洲坊里的那个人。那里距离遥远。相隔有七百三十里之遥。中间隔着多少重山，多少重水啊。

简析:相思之苦：首拍直接入题思念，接着二拍将愁绪和思念具象化，描绘主人公愁苦模样。三拍从相思过渡到主人公的行为动作，想见不得进而想梦里约会，歇拍好梦被啼鸟惊醒，更添无奈与惆怅。过片紧接歇拍，梦醒后的行为，楼上远眺，心心念念远方长洲坊里的那个人，接着距离之叹，并用具体数字描述与美人相隔的距离，煞尾“几重山，几重水”用大约虚数强化了距离的层层隔阻，景结，意蕴深长。语言清新自然，情景交融，把距离之遥远，相会之无望，现实之无奈，相思之痛苦刻画的入木三分，情感真挚动人。

二、互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

品令·“春水碧于天，画船听雨眠”为意
雪烟-慕容瑞西
运河渡。春水碧、新柳轻烟风舞。晚云间、一点闲情涌，画船行、听细雨。
抛却浮名尘累，怎奈飘零心苦。任时光、吹老眉边发，依仗谁？这愁绪。

轻风呢喃解读:
在运河渡口。春水碧绿清澈，新生的嫩柳在轻淡的微烟中被风吹得轻轻舞动。傍晚云起时，一种闲情在心中涌起。遂乘坐画船缓缓前行，静静聆听着细雨淅淅沥沥的声音。在这美景中本想抛开虚名和尘世的劳累，尽情享受这春天的景色，怎奈内心因四处漂泊而满是苦涩。只能任凭匆匆流逝时光，吹白了我的鬓发，扪心自问，我能依靠谁呢？这份忧愁的情绪啊，实在是难以排遣。

简评:
“运河渡。春水碧、新柳轻烟风舞” ，开篇写景，勾勒出一幅清新明丽的春日图景 ，为全词定下闲适悠然的开篇基调，给人以美的享受，同时也为后文情感的抒发埋下伏笔。歇拍几句“晚云间、一点闲情涌，画船行、听细雨” 进一步描绘傍晚时分，因美景勾引出作者闲情进而在晚云间乘坐画船游玩，静听细雨，营造出一种宁静、惬意又富有诗意的氛围，闲情与细雨交织，让人心生悠然之感。过片“抛却浮名尘累，怎奈飘零心苦” 笔锋陡然一转，前面的闲适被打破，表明作者虽想抛开世间的功名利禄与繁杂琐事，却难以摆脱漂泊无依的愁苦心境，“怎奈” 一词强化了这种无奈与痛苦，漂泊之苦与前文的闲情形成鲜明对比。“任时光、吹老眉边发，依仗谁？这愁绪” 无奈之下只能任时光催人老去，眼前美景却无法排解自己满心的愁绪，孤独寂寞，无人可依，将作者内心的孤独、迷茫与无尽愁绪推向高潮，给人以深沉的无奈之感。全词意境清幽，先扬后抑，借美景反衬孤独愁苦，细腻地展现出作者内心复杂的情感，既有对闲适生活的向往，又有漂泊无依、时光流逝的无奈与悲苦 。
说点个人看法，“春水碧、新柳轻烟风舞”这句组句欠圆融，前三后六逗顿句，关联欠紧密，后面六字句如果是裂锦手法，那么词性不一致，如果是省略句子，表述欠清通。过片“抛却”出来太突兀，缺少缓冲→意欲忘名远俗，如何？个人浅见，不当之处敬请谅解，不到之处还请老师补刀。

御风

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
选取五代・欧阳炯《春光好・花滴露》来进行阅读、翻译和简析：

《春光好・花滴露》
花滴露，柳摇烟。艳阳天。雨霁山樱红欲烂，谷莺迁。
饮处交飞玉斝，游时共拂花笺。不会人间闲草木，解留连。

翻译：
花朵上挂着晶莹的露珠，柳树在轻烟中摇曳。正是阳光灿烂的好天气。雨后初晴，山间的樱花红得好像要烂漫到极点，山谷中的黄莺欢快地飞来飞去，不断变换着栖息地。
饮酒的地方，玉制的酒杯交错飞舞，大家尽情畅饮；游玩的时候，共同在花笺上题诗。人世间那些平凡的草木可不会懂得这些，它们不懂得留恋这美好的时光。

简析：
这首词描绘了一幅绚丽多彩的春日图景。上片从多个角度描绘春天的景色。“花滴露，柳摇烟。艳阳天”，开篇三句，短短九个字，便将春天早晨的清新和明媚展现出来，花朵带着露珠，柳枝在烟雾中轻摇，一片艳阳高照的好天气。“雨霁山樱红欲烂，谷莺迁” 进一步描写雨后山景，山樱烂漫，谷莺迁徙，动静结合，画面充满生机。

下片则着重写人的活动。“饮处交飞玉斝，游时共拂花笺”，写出了人们在这美好的春光中饮酒作乐、赋诗游玩的情景，展现出一种欢快、愉悦的氛围。“不会人间闲草木，解留连”，结尾两句，以草木不懂留恋春光来反衬人们对春天的喜爱和留恋，从侧面进一步突出了春光的美好和人们享受春光的心情。整首词语言清新自然，意境优美，将春日的美景和人们的欢乐之情完美地融合在一起，表达了对春天的赞美和热爱。

2、互评：对上一讲张青秀学友的作业相互进行读解，然后作简评。
品令·桃花春色暖先开  文/疏影02张青秀
桃枝绽俏，正春早、风光妙。 夭夭粉瓣，弄姿摇影，蝶儿争绕。 恰似佳人浅笑，韵姿倾了。 东君眷好，惹墨客、诗心搅。 去年携手，赏芳同醉，欢情多少。 怎奈如今，独对艳丛伤抱 。

张青秀学友的《品令·桃花春色暖先开》是一阕情景交融的咏物词作，御风试从以下角度进行品读：
一、章法布局
上阕以"桃枝绽俏"领起，通过"粉瓣弄姿""蝶儿争绕"等视觉意象，辅以"佳人浅笑"的拟人化笔法，构建出桃花灼灼的春日画境。下阕以"东君眷好"为转折，引出"去年携手"的今昔对比，最终收束于"独对艳丛"的寂寥情境，形成"乐景哀情"的张力结构，符合传统词作起承转合的章法特征。
二、炼字得失
"夭夭"二字化用《诗经》典语，精准捕捉桃花含露初绽之神韵；"弄姿摇影"连用三个动词，赋予静态花枝灵动的生命感。然"风光妙"稍显直露，未脱俗套；"诗心搅"之"搅"字略显生硬，若易作"诗心袅"或更见雅致。"伤抱"属生造词，可酌改为"空抱"以合音律。
三、意境营造
上阕"蝶绕花枝"的实景与"佳人浅笑"的虚境相映，虚实相生处暗藏"人面桃花"的典故余韵。下阕"欢情多少"与"独对艳丛"形成时空折叠，令崔护"人面不知何处去"的怅惘穿越千年而愈显鲜活。若能以"乱红"代"艳丛"，或更能引发"泪眼问花"的经典联想。
四、改进建议
1.意象密度：上阕"粉瓣/蝶儿/佳人"三重意象稍显堆砌，可删减"弄姿摇影"使画面更疏朗
2.情感递进："怎奈"转折稍显突兀，宜增"可叹流光暗换"类过渡句
3.词牌特性：《品令》宜用精炼笔法，下阕"赏芳同醉"四字可浓缩为"醉倚芳丛"
此作得花间词派遗韵，情景转换自然流畅，若能在造语上更求精警，用典处多加蕴藉，必能臻于妙境。建议学友研读欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》，体会"泪眼问花花不语"的层深意境营造之法。

摸鱼儿

一、阅读
品令·茶词
宋/黄庭坚
凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。

翻译：
凤凰飞舞般的茶饼，遗憾被分开，变得孤单。用金渠（茶具）洗净，慢慢碾磨，茶末如玉尘般光洁。煮茶时水声如松风，早早就减轻了酒后的不适。
茶味浓郁，香气持久。醉意中仿佛步入佳境。就像在灯下，远方的故人归来，与自己的影子相对。口中无法言说，但心中感到无比的快乐和满足。

赏析：
这首词以茶为主题，语言优美，意境深远，描写了品茶的全过程及其带来的愉悦感受。词人运用丰富的意象，如“凤舞团团饼”、“玉尘光莹”等，生动地描绘了茶饼的精美和碾茶时的情景。煮茶时的“汤响松风”不仅形象地表现了煮茶的声音，还巧妙地暗示了茶能解酒的功效。后几句通过比喻和联想，将品茶的感受与故人归来的喜悦相比，表达了品茶带来的心灵慰藉和满足感。

二、互评
品令（桃花春色暖先开，明媚谁人不看来）
三叔
踏歌不。春催促、江岸桃红梨雪。软风起，舒却蛾眉蹙。问初七，初八月。　
情自凭肩成序，密与灯火相拂。碧幽丛，标得无穷意。浑一对、忘忧物。
点评：上片：“踏歌不”询问或邀约，要不要去踏歌？“春催促、江岸桃红梨雪” 描绘春景，春归来，好似催促江岸桃花嫣红、梨花似雪。“软风起，舒却蛾眉蹙” 则是说柔风吹起，似乎舒展了女子紧蹙的眉头。“问初七，初八月” 不好理解，可能是问初七、初八的月亮如何，暗示时间流逝，但似与前后文无关。
下片：“情自凭肩成序”，意为二人并肩，感情有序发展。“密与灯火相拂”，还是不好理解，是两人亲密与周围灯火相衬呢，还是说人流太挤，与灯火相挨？这过片大约是想营造出一种温馨朦胧的氛围。“碧幽丛，标得无穷意”，不懂，碧幽丛不知到指什么，这句可能是想借景抒情。“浑一对、忘忧物”，意为两人浑然一体，可以让人忘却忧愁的美好存在，诉说情感。
总体上该词写得清新灵动，情感表达细腻。不足在于：结构略显松散，“踏歌不”突兀难解，与后文衔接稍显断裂；语言表达不足，很多词句晦涩难解，当然也有可能作者自有一套行文逻辑。
以上个见，不到之处见谅！

@十七

古典词研四第6讲作业：
雪烟17-十七

1、词赏析
南乡子 送述古
宋 苏轼
回首乱山横。不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭。迎客西来送客行。
归路晚风清。一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不晴。

赏析：这是一首送别词，我觉得这首词最大的特点就是侧面描写和衬托手法的运用。词人没有正面写送别的人物或场面，而是通过侧面描写送别时的一些事物和别后情绪，从而将送别衬托得更为孤独凄苦。其次，用亭亭的“塔”来比喻自己，表达出那种孤寂感，还有用秋雨和泪来做比较，秋雨都晴了可泪还不晴，可见伤感之深。如此一系列表达，无不写出了作者对所送别之人的深厚感情，而且这种感情是渗透在字里行间的，如“乱、横、不见、只见、寒、残、斜照”等，没说伤感，却无不伤感，欣赏。

2、互评
品令 燕不归杏花寒
凝思
燕归杳。烟雨里、一季春光渐老。杏花怨，尽索枝头梦，起三更，更尽了。
倦鸟啼沉西月，别绪嗟来清晓。空庭里，一树香零落，细细数，瓣多少。

赏评：问好思思姐，欣赏美词。小令起首句直接点题，然后围绕这三个字展开表述。燕子再不回来，春光都渐渐老去了，同时也交代了时间，暮春。接着写杏花怨，看看，都是燕子这家伙不爱回家给闹得。连花都幽怨了，那人不得更加幽怨吗？因此，下片以一组漂亮的对偶来引出人的情感，月沉——清晓，就这样，在思念中天亮了。空荡荡的庭院里，落花满地，是真的在数花瓣吗？才不是，这何尝不是零落一地的细碎情感，试问又如何能数的清呢。小令写得特别细腻，每个句子都很美，一路看下来，惟觉一处疑惑，上结起更——更尽，过片西月沉——清晓，这里的时间节点特别详细，是不是作者在有意以此来强调人物内心的等待煎熬呢。

张青秀

词研四雪烟组第六讲作业:
雪烟16张青秀  
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
定风波·莫听穿林打叶声   
苏轼   宋代
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。   

翻译:  别去听那雨水穿过树林打在叶子上的声音，不妨一边吟诗长啸，一边慢慢走。拄着竹杖、穿着草鞋，感觉比骑马还轻快，怕什么呢？一身蓑衣，就能任凭一生风吹雨打。 略带寒意的春风吹醒了酒意，我微微感到冷，可山头刚出来的斜阳却正迎着我。回头看看刚才走过的风雨处，回去吧，对我来说，既没有风雨，也没有天晴。   

解析:  苏轼写这首词时正被贬黄州。上片，雨来了，他说“别听那雨声，咱该咋走咋走”，表现出不在意。“竹杖芒鞋轻胜马”，用走路和骑马对比，突出他不在乎外在条件。“谁怕”很干脆，显示出无畏。“一蓑烟雨任平生”，升华到对人生的态度，意思是人生风雨随便来，我都不怕。 下片，春风吹醒酒，有点冷，可马上斜阳又出来了。最后说回头看走过的地方，觉得风雨天晴都没啥区别。这里风雨和天晴象征人生顺逆，苏轼通过这首词，表达自己对人生起伏的豁达，不被顺境逆境影响，特别看得开。



2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
品令·春水碧于天，画船听雨眠
雪烟10～了心
雨轻落，长河碧。隔岸桃花灼灼。画船外，缕缕烟波渺，此春日，今胜昨。
忘却繁华灯火，不管光阴稀薄。几杯酒，对那青山饮，逍遥去，醉夜泊。


张青秀互评:问好同学。这首《品令》化用韦庄“春水碧于天，画船听雨眠”的词句，营造出了惬意悠然的春日泛舟意境。从意象运用上看，“长河碧”“桃花灼灼”“缕缕烟波渺”等，构建出色彩明丽、动静结合的画面，有很强的视觉感染力 ，让春日盛景跃然眼前。

在情感表达方面，作者借景抒情，传达出远离繁华、抛却时光流逝烦恼的心境，“忘却繁华灯火，不管光阴稀薄”直白有力，尽显洒脱。

不过，从格律角度来说，《品令》有其固定格律，这首词在平仄、押韵、句读等方面与标准格律存在出入 ，一定程度上影响了音韵美感。但整体而言，它以独特的文字勾勒出闲适的春日图景，情感真挚，给人带来宁静悠远的阅读感受。

云渡

雪烟第六讲作业
雪烟～08～渡

阅读作业

选择苏轼的《水调歌头·明月几时有》。

原文：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

翻译：
明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇，太高了我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。

简析：
上阕写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。开篇奇崛，以问月起笔，流露出对宇宙和人生的疑惑 ，也显露出词人对明月的赞美和向往。“我欲”三句，用幻想把“出世”与“入世”的矛盾具体化，既想超脱尘世，又留恋人间生活。“起舞”两句，以月下起舞的美好姿态，表达出最终对人间生活的热爱。
下阕写对月怀人。“转朱阁”三句，从月的移动和对失眠者的同情，引出对月圆人不圆的遗憾。“不应”两句，以反诘语气埋怨月亮，看似无理，实则饱含对亲人的思念深情。“人有”三句，把个人的悲欢离合与自然规律联系起来，以豁达的态度自我排解。“但愿”两句，以美好的祝愿作结，由己及人，表现出词人的旷达胸襟与对亲人的美好祝愿 。整首词将写景、叙事、议论、抒情巧妙融合，意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，充满哲理，是中秋词中的绝唱。

2.互评：


题四：桃花春色暖先开，明媚谁人不看来
品令
雪烟09-碧波涟漪情
柳堤处。桃花绽、彩蝶双双飞舞。有佳人、小径轻移步，不觉中，思万缕。
昨日捎回燕信，又把归期延误。盼重聚、携手同呵护，理云鬓、柔情吐。


问好诗友：

1.这首词上阕描绘了柳堤边桃花绽放、彩蝶飞舞的春日美景，一位佳人在小径上缓缓漫步，不知不觉思绪万千。下阕写佳人昨日收到了类似燕信的消息，然而归期再次被延误，她盼望着与思念之人重聚，想象着重逢后携手相伴、为对方整理鬓发、倾诉柔情的场景。

2. 简评：从内容准确性看，整体表意较为清晰，没有明显曲解原意的情况。但在表达的深度和丰富度上存在不足。比如在描述景物时，“柳堤处。桃花绽、彩蝶双双飞舞”语言稍显直白、浅淡，对景物的描写比较简单，没有充分挖掘出意象背后可能蕴含的情感和氛围。在情感表达上，“盼重聚、携手同呵护，理云鬓、柔情吐”直白地写出了盼望相聚和亲密相处的愿望，略显单调，缺乏含蓄委婉的韵味。从有无随意引申等角度看，没有发现故意添加或漏掉重要内容、随意拔高或贬低内涵的问题。也没有以偏概全、无中生有等情况，整体表述基本符合词的原意，但在艺术表现力上还有提升空间。

以上只是渡的拙见！诗友见谅！

山水一壶

古典词研四第六讲作业 1.学习一首古人的词 天仙子·水调数声持酒听    （宋）    张先 时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会。 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 译文 时任嘉禾判官，因为感到疲惫，没有去官府上班。  手执酒杯细听那《水调歌》声声，一觉醒来午间醉意虽消，愁却未曾消减。送走了春天，春天什么时候才能再回来？临近傍晚照镜，感伤逝去的年景，如烟往事在日后空自让人沉吟。 天黑后，鸳鸯在池边并眠，花枝在月光下舞弄自己的倩影。一重重帘幕密密地遮住灯光，风还没有停止，人声已安静，明天落花应该会铺满园中小径。 简析： 这是北宋词中的名篇之一，也是张先享誉之作。而其所以得名，则由于词中有“云破月来花弄影”之句。据陈师道《后山诗话》及胡仔《苕溪渔隐丛话》所引各家评论，都说到张先所创作的词中以三句带有“影”字的佳句为世所称，人们喻之为“张三影”。  　上片写作者的思想活动，是静态；下片写词人即景生情，是动态。静态得平淡之趣，而动态有空灵之美。 王国维《人间词话》则就遣词造句评论说：“‘红杏枝头春意闹’，着一“闹”字而境界全出；‘云破月来花弄影’着一‘弄’字而境界全出矣。”这已是权威性的评语。沈祖棻说：“其好处在于‘破’、‘弄’二字，下得极其生动细致。天上，云在流，地下，花影在动：都暗示有风，为以下‘遮灯’、‘满径’埋下伏线。 2.互评作业 品令·燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 雪烟22-李纳兰 绕江岸。杏花冷、风急香飞枝颤。正相合、心似飘零叶，有一寸、两寸断。 燕子不归春事，树影谁人争辩。到如今、言语归沉寂，谁教它、心儿软。 试译： 围绕着江岸的杏花带着早春的薄凉，风起枝摇把清香吹散开了，也合着心像飘零的叶子，有一寸，两寸的（吹）断了。 燕子还没归来是春天的事，树影有谁在关心。到现在，连言语都没有了人倾诉，谁让她心儿那么柔软。 问好兰师，美词拜读。 格律无误，语言明白自然。 上片：风起香飞杏花冷，上结：心似叶飘零，入情。 下片：过片，燕未归，影也单。下结：无语因心柔软。 小词能围绕题目生发，江岸若有烟雨更好些。以叶写心与花寒感觉不如直接写心，因此，正相合，也有点绕了。 过片与上片看不到过度。燕子归与不归，没有“晚”字容易错觉偏题。由景入情，我们还要多学习老师们的。处理好了，就不会突兀了。 胡扯八道，莫怪。

舞倾城

古典词研四期雪烟02-倾城第六讲作业
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
燕山亭·北行见杏花
赵佶
裁剪冰绡，轻叠数重，淡著胭脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉，几番春暮。
凭寄离恨重重，者双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据,和梦也新来不做。
倾城赏析：此词被王国维称为“血书”。此词借杏花开始之艳丽，不但惹群芳妒忌，甚至连仙女都黯然失色。等到花落凋残，却要忍受无情风雨。从盛极到衰极，也是作者自己命运真实的写照。借景烘托了从繁华走向不归之路的凄惨。此时的徽宗，所有的景物都成了眼中寄托，想借燕子送去这重重的离苦，然而燕子又怎么会懂得人心呢。曾经那奢华糜烂的生活再也回去了。
只能被掳北上，囚禁期间，受尽精神折磨，曾让曹勋带背心逃回宋国，让他儿子来救他，可任凭曹勋如何哭诉，求召募敢死之士，由海路北上营救徽宗。然而当权者不听，曹勋被黜。一代国君客死他乡。只有在他的梦里，才有曾经那故宫片断。有时连梦里都不会出现，我想他是怕梦，不敢梦吧。万水千山，这是离故国的遥远，更是内心的无助与无比的悔恨。
2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

品令·春事晚
雪烟01-梅欣
请详细指出缺点和不足并点评
品令·春事晚
晚风拂，蟾月冷、渴盼人间万物。浥轻尘、芬蕊任君阅，不归燕、烟雨别。
春日几多慵懒，不问谁来谁缺。曾经事、都讨桃花悦。酒一杯、管他歇。
【倾城简评】问好学友，上片感觉物象有些多，“晚风”“蟾月”“轻尘”“芬蕊”“不归燕”“烟雨”等密集出现，也未形成统一意境。“渴盼人间万物”与歇拍“不归燕、烟雨别”的情感指向也有些矛盾，前面一句似有期待，而后面一句就离别了。浥轻尘用典，此处可。
下片“春日几多慵懒”和歇拍的承接也有所欠缺，二拍进入回忆，“都讨桃花悦”，结拍看似拉回到眼前，但没有铺垫，整体情感没有达到一个统一的层面。脉络也有些模糊‌。

西红柿炒蛋

雪烟28～那年今日作业

《品令》·桃花春色暖先开
云渡
暖日外 ，桃花绽 。烂漫春光如海 ，东风里 ，粉蕊娇姿摆 ，引蝶舞， 燕语在。
且把闲愁暂怠， 共赏芳菲精彩。 莫负这 ，佳景良辰态 ，趁年少， 乐自在。

问好学友，先看例词标点，全篇一共五个韵字，上片三韵，下片两韵。第一个三字句外应是是韵字，句号 ，第二个三字句绽句读应是顿号非句号，下面几个句读也都是如此，非逗号，海是韵字，也应句号。然后好像一些地方非韵字作者也用了韵字，整体读起来更加有语感，不过还是建议，标点按例词。全篇表达比较清晰，两结韵字都用了在，尽量避免应该更好。上结两三字句句读不明显。首句暖日外，保留意见。学评，不对之处，多多包涵。