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古典词二十七期初级班清扬组第六讲作业帖

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发表于 2025-3-26 21:15:33 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作业:
以“旧约今将至”为背景填《菩萨蛮》一阕。
要求:韵依《词林正韵》,韵部自选,题目自拟,每人限交一阕。

 《菩萨蛮》词谱:
中平中仄平平仄仄韵 中平中仄平平仄韵 中仄仄平平平韵   中平中仄平韵
中平平仄仄换仄韵   中仄中平仄韵     中仄仄平平换平韵 中平中仄平韵
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发表于 2025-3-26 21:29:42 | 只看该作者
本帖最后由 小落 于 2025-3-29 21:28 编辑

大群点评作业
1.菩萨蛮
清扬19-有泽
心犀又逐炉烟绻。撷香素约何时践。天气已春分。庭花色渐匀。
风来褰翠幌。明月枝头上。顾影不成双。黄莺空断肠。

2.菩萨蛮•旧约今将至
清扬20-新亚舟  
江天雁字秋风织,山迢路远
无消息。几度岁华迟,鬓霜疏故识。
匆匆离别后,愁绪浓于酒。转眼约期逢,亭前百感融。

3.蛮萨蛮•旧约
清扬21-安静的花
遥思旧约今将至,奈何缺月空相对。独角戏中伤,浣花笺里藏。
山盟犹在耳,缘已随流水。纵使写成诗,悲欢惟自知。
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发表于 7 天前 | 只看该作者
本帖最后由 楚楚 于 2025-3-28 07:50 编辑

古典词27初级班第六讲作业
清扬28-曹应安
菩萨蛮·归乡
半生念念归乡路,黉门旧约今朝赴。往昔影朦胧,乡关人不同。
新村呈盛景,气象盈芳径。不见故人颜,心欢桑梓园。

(注:一九七五年,在那特殊的年代,我刚上高中的班就被学指定为“开门办学试点班”到农村一去就是半年。去年刚好四十三年,回到办学点,但物是人非。新农建设使乡村旧貌换新颜。)


点评

增加细节描写,如对旧友故居的描写、与新村民的交流等,丰富情感层次。该词牌有对偶要求,应酌。  发表于 前天 13:53
下片描绘乡村新貌,展现新农村建设的成果。“不见故人颜,心欢桑梓园”则在遗憾与欣喜之间徘徊,结尾略显仓促,未能充分展现复杂的情感。上下片之间,可增加过渡句,使衔接更自然。  发表于 前天 13:50
依依点评:开篇直接点明归乡的缘由和多年来的期盼。通过回忆往昔与面对现实的对比,引出物是人非的感慨,过渡自然。  发表于 前天 13:49
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发表于 7 天前 | 只看该作者
古典词27初级班第六讲作业
清扬23-萌猪
菩萨蛮·羁旅愁
萧萧落叶秋山瘦,寒鸦数点黄昏后。落日染荒城,孤云伴我行。
天涯羁旅怅,寂寞樽中酿。回首望归程,何堪身似萍。

点评

依依点评  发表于 前天 13:45
上下阕部分词句可视为对偶。“萧萧落叶秋山瘦,寒鸦数点黄昏后”虽意境连贯,但对仗并不工整。“落日染荒城,孤云伴我行”在词性和结构上可酌。  发表于 前天 13:45
下片直接抒情,点明羁旅之愁,运用形象的比喻,将抽象的寂寞情感具象化。“回首”动作和“身似萍”的比喻,进一步强化思乡与漂泊之感。但上下阕过渡时,缺乏巧妙的衔接。  发表于 前天 13:42
上片开篇景起,描绘出一幅萧瑟的秋日黄昏图,为全词奠定了悲凉的基调。“落日染荒城,孤云伴我行”继续写景,将视角从秋山转移到荒城,同时融入的主观感受,为下阕抒情做铺垫,景与情过渡自然。  发表于 前天 13:39
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发表于 7 天前 | 只看该作者
古典词27初级班第六讲作业
清扬22-樱花
菩萨蛮
斜阳草树荒芜里,寒鸦数点霜风起。犹记别离初,相邀归旧途。
约盟今叹嘘,魂梦空相吁。独立小桥头,相思泪滿眸。

点评

将 “叹嘘”“相吁” 简化为 “叹”“吁”。菩萨蛮词牌中有对偶要求,可酌。  发表于 前天 13:35
下片承接上片,表达如今约定未能实现的叹息与无奈。“独立小桥头,相思泪满眸”,以人物的动作和神态描写收束全篇,将相思之情推向高潮。但上下片在情感过渡上,稍显生硬,缺乏自然流畅的衔接。  发表于 前天 13:32
依依点评:问好学友,格律自检。上片开篇描绘出一幅凄凉衰败的秋日景象,渲染出孤寂、悲凉的氛围,为下文抒情做铺垫。由景及情,引出对过去离别时相约归来的回忆。  发表于 前天 13:31
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古典词27初级班第六讲作业
清扬41-一生何求
菩萨蛮·阳春三月
梨云堆雪千山色,樱华掠影轻胜帛。燕语掠青溪,苔痕上旧堤。
纸鸢追远碧,村酿浮香溢。忽觉暮烟横,鹧鸪啼晚晴。

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发表于 7 天前 | 只看该作者
古典词二十七初级班清扬组第六讲作业
菩萨蛮·春行
清扬03-非也
和风三月春红闹,多情桃李争先俏。羁客不知愁,寻芳林径幽。
山行偏独处,花隐归家路。姐妹在何方,海棠连海棠。
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发表于 6 天前 来自手机 | 只看该作者
        菩萨蛮    旧约今将至       文/拾月 几回惆怅天中月,落花时节花如蝶。长立小楼东,黄昏一袂风。 云中传雁信,告我归期近。急走觅春衫,今朝鹊在檐。
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古典词27初级班第六讲作业
清扬38-待月西窗
菩萨蛮·旧约今将至
东风杨柳西湖岸,晴光潋滟莺声暖。比翼燕双飞,春归君未归。
当初曾有约,不负枝头萼。溪岸杏花开,问君来不来。

点评

说点建议,组词构句上再精致一点会使整首词更耐读。比如把“杨柳”改为“拂柳”使画面更具动态。把莺声暖改成“莺声软”更加能表现莺声婉转。“问君来不来”改为“还不还”更加能表现感情的深沉曲折。可否?  发表于 6 天前
问好同学,作业完成的不错。这首词情景交融,借西湖春日抒发盼君归来的情思。情感细腻。  发表于 6 天前
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发表于 6 天前 | 只看该作者
菩萨蛮
清扬06-往事随风
那年相送春光好,而今独对春光老。 春去又春来,芳心君莫猜。
欲忘那得忘,欲放怎生放。曾约百花时,垂杨已十围。

点评

那年相送春光好 而今独对春光老。更正一下笔误  发表于 5 天前
很不错的一首词。  发表于 6 天前
再说点建议,个别语句稍显直白,若能再委婉一点会更好。加油  发表于 6 天前
问好同学,这首词写的很好,感情深沉很有味道。那年相送春光老,而今独对春光好。强烈反差,瞬间就将时光流逝,人世变迁突显出来,引起读者感情共鸣。情感表达细腻且纠结。  发表于 6 天前
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