古典词二十六期创作班纤凝组第14讲作业帖

燕燕于飞

作业：一首《淡黄柳》

要求：
1、辛苦了这么多讲，这一讲就不作要求，诸位尽洒潘江陆海之才放飞自我吧。
2、作业后面写出创作思路。
3、格律采用正体
4、有强迫症的推荐选题范围：《咏柳》、《春/夏/秋/冬愁》、《重逢》、《过**故地》、《忆**故人》、《题画》（这个题目需要自行找图）

中平仄仄韵平仄平平仄韵仄仄平平平仄仄韵仄仄平平中仄韵平仄平平仄平仄韵
空城晓角。吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿。都是江南旧相识。
仄平仄韵平平仄平仄韵中中仄、仄平仄韵仄平平、仄仄平平仄韵仄仄平平，仄平平仄，平仄平平仄仄韵
正岑寂。明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花、落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，惟有池塘自碧。

云渡

淡黄柳：忆故园/渡

风摇岸柳，轻拂春衫袖。故里炊烟曾染透。别后韶光空瘦，回首离亭叹衰莠。
念时候，同游曲桥右。赏荷影、醉金兽。算如今、只剩相思扣。细雨绵绵，旧痕难绣，人隔千山万岫。

创作思路

这首词围绕“忆故园”的主题展开。上阕从眼前岸柳写起，“风摇岸柳”营造出轻柔氛围，“故里炊烟曾染透”直接点明对故园的回忆，“别后韶光空瘦”表达时光流逝后的惆怅。下阕“念时候”开启回忆，“同游曲桥右。赏荷影、醉金兽”描绘过去在故园与友人游乐的美好场景，与当下形成鲜明对比。“算如今、只剩相思扣”回到现实，抒发思念之情，最后以“细雨绵绵，旧痕难绣，人隔千山万岫”作结，用细雨、千山等意象，进一步渲染出与故园相隔遥远、思念难消的孤寂之感 ，整体借景抒情，将对故园的怀念之情融入到景物描写与今昔对比之中。

笛梦

淡黄柳：秋夜思故人/笛梦

寒蛩夜咽。声绕梧桐叶。露冷阶前凝似雪。独倚阑干痴绝，千里清辉照离别。
念荒阙。同游踏明月。曾共醉、笑谈惬。叹如今、各在天涯阔。旧约难期，岁华空老，惟剩相思万叠。


创作思路

围绕“忆故人”，借秋夜景色抒发思念之情。
用寒蛩、梧桐、冷露、明月等秋夜意象，营造孤寂氛围。
上阕写秋夜实景引离别愁绪，下阕回忆往昔欢乐，对比如今相隔的怅惘。

正在回家

淡黄柳•柳
纤凝21-正在回家
章台古陌。犹念繁华迹。乍吐蛾黄香沁屐。待到风清凝碧。歌尽柔姿若无力。
怅今夕。纤丝怎羁客。恨如絮、复堆积。望隋堤、旧影寻无觅。素汉星疏，灞桥烟冷，空对残枝弄笛。
创作思路
本词想以咏柳为主题，借柳抒怀，串联今昔，抒发怀旧之情。
上阙，忆昔之繁华。前两句引出回忆，3句细节描写营造氛围，创造人设，4句景象变换，5句拟人凸显柔美，歌尽两字暗示繁华流逝，引出下阙。
下阙，伤今之落寞。前两句直抒胸臆，感慨当下，3句把恨具像化，4句借典抒怀，尾句以景烘托孤独。

粮草

淡黄柳·谒西夏王陵有感
文/粮草
荒原故迹，残垒黄沙泣。落日衔山黑云密，望里残垣断壁。犹听当年鼓声急。
溯陈域，兴亡总堪惜。叹雄主、为兴国，剩荒丘、漫对群峰立。土垒风萧，暮鸦声咽，吟讽王朝盛极。

创作思路：上阙写王陵所见所闻。下阙感怀兴亡总堪惜，战火硝烟的征战，最后也逃不过一个土丘。

易水

淡黄柳*本意
纤凝06—梅朵儿
东君送暖，长袖随风转。倚翠含烟眉目展。似把行人牵挽。听得枝头燕莺啭。
问谁剪，娉婷惹青眼。长堤上、又尘满，笑梅花、落去无人管。照水垂波，弄情摇韵，偷把流年暗换。

创作思路: 没有思路，一句一句凑上去的 ，请评阅老师指教！

小小絮絮

第十四讲作业
纤凝11-小絮絮
淡黄柳·忆故人
千丝坠绿。啼鸟声声促。陌上谁人吹旧曲。搅动愁心难束。光景如初意难续。
忆曾逐。清晖泻如瀑。携君手、向桥北。语依依、未许长相足。遍野花红，故人何在，空看鸳鸯正宿。

创作思路:  多年来看到留守妇女在家苦苦煎熬，有感而发。

白菜

第十四讲作业
纤凝13---玉米
淡黄柳  赏荷
南村日暮。荷满擎烟浦。万柄摇风香暗度。素袂凌波轻舞，犹带湘皋旧时雨。

悄凝伫。芳心向甜语。映渌水、濯清暑。问谁同、一棹横塘去？月浸空明，露凉星淡，鸥鹭眠香溢处。

人淡如菊

淡黄柳  咏春柳
纤凝18～人淡如菊
新春又到。杨柳娥黄袅。软软纤姿风里笑。细缕牵云弄巧。身挂长天影飘渺。
燕儿闹。衔来翠荫帽。河岸畔、绿纱绕。那东君、正把生机调。嫩色初匀，暖烟缭绕，飞絮沾衣别恼。

创作思路，春天的杨柳就是淡黄色的，一切都蒸蒸日上。

语儿

古典词二十六期创作班第十四讲作业
纤凝组长～语儿

淡黄柳*赏荷有感
文/语儿
诗情夏日。葱郁留踪迹。又到风摇层叠碧。但见荷塘盈翠，翩舞蜻蜓玉盘立。
念君识。眸前景如昔。两携手、赏佳色。叹今时、往事成追忆，失意装心，祝依安好，还有清欢慰籍。


创作思路:夏日赏荷，忆起从前。