中国古典文学院诗班五期初级班第二十四讲B组作业贴

红尘一笑/林子

诗班五期第二十四讲作业：

一，简单说说律诗中常见的几种对仗形式；
二，以“初秋”为意，写五律一首，也可自拟题目

逆游之鱼

风铃 发表于 2015-9-16 12:50
B07-环球  第二十四讲作业

环球好，我们一起讨论一下你这作业。
《初秋》
一夜雨纷落，晨中风渐凉。（标题初秋，首联看不出是初秋之景，在选景上，要结合主题）
朝来行小院，叶后有蝉慌。（前分句可以直接写眼前之景，叶后有蝉慌，这里可以隐约感觉到初秋，但不明显，另注意对仗，多复习一下对仗那几讲知识，尽量有意识的去对仗，最初的时候，可能有难度，可以先意对）
七月踟蹰去，秋回捡果香。（这一联也一样，前分句明显的弱了，也是同样对仗问题。）
依然蜂蝶舞，百蕊不逾嫦！（尾联意不明显，我是没读懂）
从整体来说，初学能保证格律正确很不错了。建议环球还是多读多积累，理论上的知识也不能缺少了。理论知识，练笔，读三者结合，进步会很快的。慢慢来，这事急不来的，加油！

逆游之鱼

风铃 发表于 2015-9-5 20:30
B10-海纳百川 第二十四讲作业：
一，简单说说律诗中常见的几种对仗形式；
答：一，按上下两句的关系来分 ...

海纳百川好，答题一就不说了，重点讨论答题二。
    初秋感怀
初秋雨霁凉，云淡雁高翔。（首联直接点题，首句凉字可以再斟酌，与前面雨霁有些不协调了。
花落清池漾，风摇莲籽香。（这里的花，应该是指莲花吧，这个落字可以再美一点，站在个人情感上下这个字）
庭前品瓜果，柳下话农桑。（这联转到人物上，布局安排还是不错。看来海纳百川是大户人家哈，据我了解，一般的农家庭院没有莲池，大户人家有。）
独恋新秋美，诗情一路扬。（总结全篇，创作思维不错。）
从整体来看，格律正确，脉络也算清晰，主题也明确。如果是初学，已经很不错了，如果是有基础，那就得提高些要求了，人人都是想进步的嘛，是不？如果要求再高些的话，就是全篇平淡，没有什么出彩的地方，海纳百川应该是属于基础较好的，可以在这方面下些功夫。多分析古人的对仗联所包含的丰富内容，从中会有领悟。

风铃

逆游之鱼 发表于 2015-10-3 18:58
风铃的基础不错，很不错的一首五律
秋  梧
梧桐侵冷雨，叶落始惊秋。（首句倒装，首联点题，句子也挺美 ...

老师的点评很细致，受益匪浅，辛苦了老师，谢谢老师！

逆游之鱼

忧伤 发表于 2015-9-5 19:01
B18-凌寒独雪
秋思
落英飞羽客，箫断惹愁肠。

怎一个愁字了得
秋思
落英飞羽客，箫断惹愁肠。
蒂落残荷碎，风篁冷露霜。
昭华犹易逝，尽掩浮生沧。
莫到青丝白，残红泪染妆。
格律上有错误。“浮生沧”三平尾，格律上的硬伤，应该避免。全篇来说，都在努力营造愁的气氛，主题还是有的，但不明显，因为前面的铺垫不足。对于初学，涉及太多，也许不好理解，我重点提三点个人意见。一是布局上的安排，对于初学者，可以先把想要表达的情感表达清楚。在写景的安排上，尽量要有画面感。二是意象上的选取，每一个意象都要为自己的情感服务，都有各自的作用，不可太随意。三是根据你们的学习进度，应该有意识的对仗，哪怕最先用意对也好。这学诗也不是一两天的功夫，慢慢来吧，清楚自己所欠缺，有针对性的去补，就有方向感了，凌寒独雪，加油！

逆游之鱼

风铃 发表于 2015-9-1 14:28
B25-风铃 第二十四讲 作业
              秋  梧

风铃的基础不错，很不错的一首五律
秋  梧
梧桐侵冷雨，叶落始惊秋。（首句倒装，首联点题，句子也挺美）
高杪霜微沁，疏林绿渐收。（承接到位，但有太阳雨的形象。首联有冷雨，这一联再霜，又没有时间上的过渡，就不太妥了，思维，布局都相当不错。）
但悲金凤去，空对旧巢忧。（由景入情，转得流畅自然，如果要挑毛病的话，前面有悲金凤去了，后面在思维上就拓展不够了，建议悲字修改一下，不要这么快突出情绪来，这悲的情绪，在后分句已经很充分的体现出来了。悲的情绪安排在前分句，后分句的意就弱下来了，也觉得情绪上有累赘感。）
春梦如烟散，缘何不得求。（尾联的结句还可以再斟酌一下，还是拓展上不够，这里可以考虑用景结，营造一种凄凉的气氛，效果会不同，可以试试。）
整体来说，非常不错了，可以看出风铃应该不是初学，上面都是鱼的个人意见，如有不妥之处，请多包涵。

逆游之鱼

寒汀月 发表于 2015-8-31 15:42
古典学院五期B-39寒汀月，感谢老师评阅。

  古典文学院诗班五期24讲作业：

寒汀月作业好认真，赞一个。我们重点讨论一下二题
秋思
萍残惧碎飘，羡菊傲霜骄。（首联入情，前分句的意思能明白，表达上有些累赘感，不如直接轻描淡写，如：残萍水上飘。我说的只是一个思路，具体如何写，还需要根据你的心境来思考。后分句不错。）
华叶飞枯树，清风入九霄。（这一联如果能承接首联的 情感，具体的写出为什么羡慕菊在寒霜下骄的话，会更好。这颔联承接上不是很到位。接着首联的情绪展开会更好）
情愁随景叹，喜乐共君调。（这一联的表达不是太清楚，前分句是说触景生情，后分句是说思念君吗？如果是这意思，需要在虚词上下点功夫，或是用对比，把目前的情景与回忆中的情景做一个对比，这层意就突显 出来了。）
秋意凉如水，还期裙薄娇。（这个尾联的结句，真心的没懂啥意思，能解释一下吗？）
从整体来说，格律正确，主要应该是表达上的问题，需要多读古人作品，多积累。首联的情绪已经高涨了，后面就应该具体的阐述了，写好自己多读几遍，感受一下，会有所帮助。加油

逆游之鱼

明月 发表于 2015-8-30 10:06
B-26明月 诗班五期第二十四讲作业：
一，简单说说律诗中常见的几种对仗形式；
1.按上下两句的关系来分 ...

明月好，客套话咱们就不说了，直接入正题吧。答题一你是我老师，直奔答题二
《初  秋》  七阳
草木绿侵黄、苍颜近谷梁。（前分句点出季节实秋，绿侵黄，草木渐渐发黄，很形象。后分句苍颜应该是指草木的苍颜吧，近谷梁，近谷粱？是不是笔误）
高天排去雁、丛菊立斜阳。 （这一联有些与全篇不相融的感觉，这首诗主要是写秋收时的情景，而高天排去雁，与丛菊立斜阳，在这篇中的作用不大了，在你的情感基础上，应该选些秋收的意象来写，所选的意象，需要有所代表性，要为情感服务）
垄上舒禾秀、山间溢果香。 （这一联的意象就不错，紧紧围绕结句的秋实展开，而且与首的谷粱呼应）
西风生旷野、秋实报春妆。（收束全篇，西风不太当，西风虽然是指秋风，但这西风是萧瑟之风，是恶风，你的主题是秋实，用西风就不太妥了，前分句还可以再斟酌一下。）
从整体来说，格律正确，主题明确，但在布局上，颔联有些脱节，围绕秋实来展开就没问题了。加油！

逆游之鱼

风铃 发表于 2015-8-30 09:18
B副组-宁静致远 第二十四讲作业

宁静致远好勤奋，值得学习。这首五律不错。在这里，鱼就说些个人觉得不妥的地方
青松铺北岭，碧水抱人家。（首联营造出青山碧水人家的一个大环境，很美。“铺”是远观时的感觉吗？个人觉得这个“铺”字不太好。后分句很美。）
雀扰村头树，鱼惊倒影霞。（一听觉，一视觉，安排得很恰当，个人觉得“扰”字还可以更好。）
农夫忙理地。老骥话桑麻。（由景转到人，“忙理地”、“话桑麻”不工了，前分句可以修修，另老骥在这里感觉不妥，老骥是形容年老而壮志犹存的人，而这首诗全篇都是一种悠闲，感觉有些不协调。）
满眼收秋色，长亭细品茶。（前分句算是对前三联的总结，后分句弱了，茶这意象可以，但这查直接的描述出来，减色了不少，还可以再斟酌一下。）
全篇的布局，和整体的意境都不错。

逆游之鱼

慣看秋月春风 发表于 2015-8-28 09:04
诗五期第二十四讲作业B01慣看秋月春风
一、
1.按上下两句的关系来分：正对，反对，流水对。

看来大家对理论知识都掌握得不错呀还是重点看看实践操作
《初秋所感》二十四讲作业
残阳山染血，老柳静栖蝉；（首联点出时间，残阳——天暮时，老柳——秋。山染血，柳栖蝉，一大景，一小景）
绕户双飞燕，浮波一睡莲；（如果这双飞燕，一睡莲，是儿时趣里的景物，在这里就起到了作用，但结合全篇，我看不出这两意象与儿时趣有什么联系。如果是营造回忆的气氛，画面感也不够强。在写景时，需要注意所选的意象要为情感服务，在景物排列的安排上，需要保证有画面感，这样才能让读者去感受，去体会，也才能营造出意境来。）
休伤春日绿，且看秋空鸢；（这联的意思是说别伤春去，还有秋日风光吗？表达上需要下些功夫，初学，先把意思表达出来。“秋空鸢”三平尾，格律上的硬伤，需要注意。）
总忆儿时趣，时时艳艳天。（尾联把主题点出来了，但这一联的意思与颈联前分句的休伤春少了内在的联系。另时时艳艳天，这个艳艳天包含的内容太少，如果这里通过一个儿时的画面，一些有趣的事件来把这儿时趣补充一下，就会好很多了。）
整体来说，惯看秋月春风对格律上有些大意了，我相信你对格律已经掌握得很好了，以后需要注意一下，尽量不要在格律上有硬伤。还有就是对意象的选取得下些功夫，每一个意象，都有它应有的作用，所有的意象，都是为情感服务的。首联点出残阳了，后面的景，应该围绕天暮时的景展开，而且这天暮时景中的意象，要为你的情感服务，结合你全篇的意，这里的意象应该是触景生情，如果回忆儿时趣，那么选意象的时候，就得想着儿时趣里的情景。如果是营造回忆那种气氛，选意象时就得要有较强的画面面感，而且要营造出这种气氛来。觉得自己太啰嗦了，要求太高了初学，能完整的表达出想要抒发的情感就很不错了，加油！