古典词研六期老师组第二讲作业帖

燕燕于飞

作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《清商怨》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并白话翻译。
2.互评：对上一讲的作业《清商怨》相互进行读解，然后作简评。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

永远的微笑

评阅老师微笑

清商怨》词牌解析

又名《关河令》，属小令，押仄韵，双调四十三字，上下片各四句、三仄韵，一韵到底，晏殊体为正体 。
句式拆分：
上片：7字，5字，4字，5字
下片：6字，3字豆领+4字（共7字，中间顿开），4字，5字清商本是古乐调，商声偏凄清、哀婉，全词必须押仄声韵，自带幽抑、沉敛的语感。
✅ 适合：秋景、凭栏、望远、淡淡羁思、静境抒怀；
⚠️ 短板：不适合热烈、豪放、欢悦的基调
关河令   
周邦彦
秋阴时晴向暝，变一庭凄冷。
伫听寒声，云深无雁影。

更深人去寂静。但照壁、孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永。


释文；秋日的天色，阴一阵、晴一阵，慢慢临近黄昏。满院子一下子浸在凄清寒凉之中。
我静静站着，聆听秋风吹动的声响；云层厚重，连传信大雁的影子都看不见。

夜色已深，旁人都散去，四下一片死寂。只有一盏孤灯，光影映在墙壁上，和我孤零零的身影相伴。
方才借酒排闷，如今酒意全醒。这漫漫长夜，要怎么才能熬过去？

修改自己的作品

清商怨   秋日感怀

蝉声难觅空庭静。又井桐染病，寒雁初过，秋窗霜下冷。

心事一帘谁省。从别后、簟纹灯影。触目生愁，西风吹不尽。

尽字修改净。